Elías Regules en la Facultad de Derecho de la Universidad de la República. El programa y los inéditos apuntes del aula de medicina legal
DOI:
https://doi.org/10.35954/SM2026.45.1.10.e701Palabras clave:
Abogados, biografías, facultades de medicina, historia de la medicina, interpretación médica, jurisprudencia, medicina legal, médicos forenses, normas jurídicas, UruguayResumen
Introducción: este artículo rescata la figura de Elías Regules (1861-1929) no solo como referente del tradicionalismo uruguayo, sino como un pilar fundamental en la enseñanza de la medicina legal en la Facultad de Derecho de la Universidad de la República. El estudio se justifica por la escasez de registros históricos sobre esta materia, considerada marginal en la época, y por el hallazgo de apuntes inéditos que permiten reconstruir el pensamiento pedagógico de Regules entre 1885 y 1924. El objetivo principal es documentar los antecedentes del aula de medicina legal, la influencia de la codificación penal de 1889 en la enseñanza y el análisis de su metodología a través de fuentes primarias.
Materiales y métodos: la investigación es de carácter historiográfico y documental. Se analizaron fuentes primarias, se revisaron archivos institucionales; se cotejaron los programas de estudio de 1882 de Antonio Martín Galindo y 1891 de Regules, con el Código Penal de 1889. Así como también se hizo un estudio bibliográfico y de reglamentos universitarios de finales del siglo XIX.
Resultados: se identificó a Antonio Martín Galindo como el primer catedrático del aula en 1882, quien diseñó el primer programa basado en textos españoles. Tras la llegada de Regules en 1885, el programa se expandió de 9 a 19 capítulos en 1891. Este cambio fue una respuesta directa a la promulgación del Código Penal de 1889, integrando temas como la responsabilidad penal (locura, embriaguez), delitos contra las personas (infanticidio, aborto, homicidio) y técnicas periciales (toxicología, autopsias). Se localizó un ejemplar único de sus clases donde se evidencia que Regules no solo enseñaba medicina, sino que adaptaba el conocimiento médico al método médico-legal, enfocándose en la utilidad para el abogado y el juez.
Los apuntes revelan una visión pragmática y crítica para su época; por ejemplo, en el tema del aborto.
Discusión: la labor de Regules demuestra que la medicina legal fue un puente esencial para la profesionalización del derecho penal en Uruguay. Se destaca que el enfoque de Regules era superior en especificidad técnica a muchos planes de estudio contemporáneos.
Conclusión: aún con su fama como literato y político, su carrera de 43 años como docente fue técnica, amena e ilustrada. El hallazgo de los apuntes llena un vacío bibliográfico crítico, confirmando que Regules formó tanto a los peritos que actuarían en el sistema judicial como a los abogados que debían interpretar sus dictámenes bajo la nueva luz de la codificación moderna.
NOTA: este artículo fue aprobado por el Comité Editorial.
Recibido para evaluación: diciembre 2025.
Aceptado para publicación: marzo 2026.
Fecha de publicación: abril 2026.
Correspondencia: 21 de setiembre 2713. Apto. 401. C.P. 11300. Tel.: (+598) 27101418. Montevideo, Uruguay.
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Citas
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